Matemática Comercial: julio 2013

Este es mi portafolio digital, la elaboración del mismo fue casi un reto porque la verdad jamás había hecho uno y como no sabía cómo hacerlo; para que fuese más innovador, decidí el "Blogger".

A través del curso fui adquiriendo conocimientos y a su misma vez reforzando algunos. Con toda sinceridad, puedo decir que a mi no me gusta las matemáticas pero no menoscabo su papel de gran importancia en la vida cotidiana. Porque todos los días la utilizamos sin que nos demos cuenta.

Mi facilitadora la Profe. Marilú Rivera en conjunto con sus asistentes hicieron un gran esfuerzo para que este semestre se completara con todos los temas a tratar.

Una vez más me di cuenta que para comprender esta materia hay que dedicarle tiempo y estudio, ya que sin estas dos, no vemos resultados óptimos.

Mis calificaciones a través del curso no fueron las más satisfactorias, pero considero que lo importante no es obtener una A o una B, aunque sea muy gratificante, lo importante es comprender a cabalidad la lección. Y que en verdad lo que estudiaste te sirva más a delante.

A continuación les presento lo que realicé a través de este curso...

AUTOEVALUACIÓN

Estimados alumnos (as),

En este documento les entrego los lineamientos para la autoevaluación. Ya que ustedes observan en ustedes mismos lo que nosotros no podemos ver, esta forma de evaluación representa un elemento más en su desempeño global. No hace falta decirles que espero que sus respuestas sean tan honestas y objetivas como les sea posible hacerlo.

Autoevaluación del Aprendizaje

Nombre del alumno: Kathleen Cano

Materia: Matemática Comercial

Semestre: 1 Grupo: 701 Fecha: 8 de julio de 2013

Lea detenidamente los siguientes puntos y marque con una X la que considere es la mas adecuada para evaluar dicha actividad.

Excelente (10) Bien (9) Regular (8) Mala (7)

Indicador de desempeño del estudiante en la clase	10	9	8	7
a. Participación individual en clase	x
b. Responsabilidad y compromiso en la clase.		x
c. Disponibilidad para trabajar en equipo	x
d. Colaboración con los compañeros en clase	x
e. Disponibilidad para realizar los ejercicios	x
f. Adquisición y asimilación de los conceptos			x
g. Comprensión de los conceptos adquirido		x

Continuación…

Excelente (10) Bien (9) Regular (8) Mala (7)

Indicador de desempeño del estudiante en la clase	10	9	8	7
h. Disposición de intercambio de ideas	x
i. Realización de los trabajos extraclase	x
j. Esfuerzo auténtico y sincero por lograr el mejor diseño de portafolio que me fue posible.	x
Resultado de la Evaluación: Acredita No acredita Firma Jefe del estudiante Firma Profesor

Mayor que 90 acredita
Menor que 90 No acredita

COEVALUACIÓN

Esta es una forma de evaluación en donde todos(as) participan a diferencia de la autoevaluación que es uno (a) mismo (a) el (la) que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras que en este proceso pueden participar todos (as) los (as) estudiantes que conforman un grupo. En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre todos (as) evalúan el comportamiento y participación que tuvieron, de esa manera el (la) estudiante puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener (autoevaluación) y el que consideran sus compañeros que tiene (coevaluación), para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

Coevaluación del Aprendizaje

Califica la participación de cada uno (a) de los (as) integrantes de tu grupo de trabajo, marca con (10), (9), (8), ó (7) en la casilla que corresponde a cada pregunta.

Excelente (10) Bien (9) Regular (8) Mala (7)

Preguntas ¿Qué tan eficaz fue su participación? ¿Las ideas que aporte fueron consideradas para la tarea? ¿Manifestó entusiasmo en las actividades encomendadas? ¿Cómo fue su responsabilidad hacia el trabajo? En General ¿Cómo fue su participación?
Nombre de los integrantes del grupo	Preguntas
Nombre de los integrantes del grupo	1	2	3	4	5
Amelia Cárdenas	9	10	10	10	10
Laura Araúz	9	9	10	10	10